《教室里的激情》韩国电影

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好像是和我财哥一起打发时间看的哈哈

大象在抑郁乐园

前三幕个人见解如下:诗人沉浸艺术无法自拔哪怕外面炮火连天,终于他有了画龙点睛之术,几与艺术合为一体。在雕像(艺术)鼓动下,进入镜中(纷繁复杂的人心)一探究竟,纵使世俗压力阻碍,《教室里的激情》韩国电影还是一再追寻。最终得以打破雕像(原有框架,内心束缚)而自成雕塑,可惜没有什么会真正永垂不朽,一切都会崩塌,昔日荣光的雕像今日竟连小孩都可肆意摧毁。 毕竟超现实主义这种东西太玄乎,非作者本人无法真正直抵奥秘。 每次看超现片子总是有很多出其不意的创意,比如镜子和水,雕像打破重塑,房间倒置俯瞰……

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8.2“多情的我,善良的我,怎么可能那样?” 梦想曾是当摄影师拍美丽的花,怎么却拿起了枪?脚下踩着鲜血,如何向前走得动?告诉自己“生活是美好的”,怎么却想回到过去?逆时针骑车想倒转时间,右脚的阵痛又如何忘记?未来由现在组成,现在由过去组成,时间是一个结果。剧本野心够大,原来是超长跨度、以政治、战争为主因的ptsd。小人物看20年时代变化,追寻困境的源头、明知终点的绝望便是倒叙的力量。火车向前是历史,载着这个沉重的国家往前开;火车向后是一生,回望这个男人如何被时代和生活操翻。镜子倒映自己,手电审视自己,起点是纯洁的相遇,那时他还能被当作人,直到慢慢被时代剥去成为人的条件:人性与爱的能力。《教室里的激情》韩国电影是每段中的暖色,火车驶过的是国土与国民的风貌,压迫他人与被边缘化像宿命一样重复22.3.26修复版4k

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